简略信息一览：
- 1、2022争做新时代好队员主题云队课直播时间+入口+节目单
- 2、乡村振兴云课堂怎么打开
- 3、云支教的意义
- 4、为什么开展线上公益课
- 5、在线教育,真的能帮乡村教育走出困境吗
- 6、传统文化“网课”将送进乡村了吗?
2022争做新时代好队员主题云队课直播时间+入口+节目单
“争做新时代好队员”主题云队课直播共青团中央、全国少工委将开展“争做新时代好队员”主题云队课直播。
“争做新时代好队员”主题云队课直播观看指南_直播时间10月13日19：00—20：30_直播入口点击进入观看：全国少工委***号|B站共青团中央注：直播过后为你更新***回放入口。
时间：6月1日19：00—20：30为深化“六一”作为少先队重大节庆日的教育内涵，教育引导广大少先队员从小坚定听党话、跟党走的决心，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，共青团中央、全国少工委将于6月1日19：00—20：30推出“喜迎二十大，争做好队员”主题云队课。
“争做新时代好队员”主题云队课①开课时间：将于10月13日19：00—20：30进行直播②直播重播回放平台：共青团中央点击进入B站新华网③课程内容分为“成长在新时代”、“我们是新少年”、“奋进在新征程”3个篇章。
共青团中央、全国少工委、中央广播电视总台将于6月1日19：00—20：30开展“新时代 新征程”主题云队课直播活动。
乡村振兴云课堂怎么打开
1、首先打开《云课堂》APP，找到乡村振兴一栏。其次找到自己所在的地区，并且寻找到自己的班级。最后进入直播间点击开播即可开始直播。
2、首先下载本省的乡村振兴学习网APP，下载好以后进行注册，注册并实名认证以后就可以直接登录使用APP中的任何功能，线上公开课进行预约之后，打开APP即可学习。
3、该云课堂可以在国家公务员局网站学习。该云课堂是中央组织部、人力资源社会保障部和国家公务员局共同举办的国家公务员在线培训平台，可以在线进行培训，不受时间地点限制，并可以在培训过程中与同事、老师进行交流互动。
4、荆楚普法云课堂的直播可以在荆楚网的官方网站或者荆楚网的客户端观看，也可以在哔哩哔哩、抖音、快手等***平台观看。荆楚普法云课堂的直播时间一般是每月一期，具体的时间和主题可以关注荆楚网的公告或者荆楚网的微信公众号获取。
5、聚焦庆祝建党百年、全面建成小康社会，请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、00后奥运健儿、中青年艺术工作者和青少年代表走上讲台，通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课，生动讲好中国***为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事。
6、民族复兴的新征程。从汇聚文明瑰宝的国家版本馆到记录人民空军奋斗史的航博馆，从双世遗武夷山国家公园到江苏镇江现代化农场，从位于世界屋脊的“拉索”到浩瀚宇宙的中国空间。通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课，生动讲好中国***为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事。
云支教的意义
“云支教”的意义是积极推动城市学校与乡村学校建立一对一合作，并通过免费的“云支教”直播教学平台，开展远程教师培训。
教育对偏远山区孩子们的意义 从我个人的感觉上来看，教育对当地孩子非常非常重要，重要到已经无法用语言来形容了。
支教的意义是可以增加人生体验、获得成就感、磨练自己、改善当地的教育环境以及帮助孩子们知道更多的知识。
降低公益门槛，社会能形成更好的公益氛围，***众人的力量，希望才会更大！支教活动对参与者本人的成熟和成长，有很大帮助。
对个人未来的发展起到了促进作用。因为很多高校支持大学生参加支教都会有相应好处，例如支教保研，就是支教1年后，直接攻读研究生不需要竞争考研了。如果是没有落实好工作的学生参加支教，那么在支教回来后考教师或公务员时可以加分。
为什么开展线上公益课
1、首先，互联网公益直播课丰富了乡村学校的办学理念和课程体系。其次，互联网公益课改变了乡村教师的教学思想与方法。最后，互联网公益直播课提高了乡村学生的综合素养。学校精神文化、课程体系和课堂教学模式的改变，最后还是要体现在学生身上。
2、提高学生的公益素养。公益课是指针对不同年龄不同层次的群体，包括不限于学生，社区群众，下岗工人等提供的全免费的教育帮扶服务，教育我们要有爱心。公益课堂属于公益性的志愿服务项目，面向农村留守儿童、城市随迁子女等群体。
3、线上举办公益活动是带有正能量的。在疫情的影响下，线上给孩子们举办公益活动可以给孩子们带来正能量，传播深远的影响，是有益处的。做公益活动，是帮助他人解决困难，服务社会，传播文明、温暖与爱的一个服务过程。
4、中医公益课是真的。中医公益课是由中国健康界赵红、冯蕾联合发起的一场线上直播课程，通过通俗易懂的方式向大家介绍中医知识，并解答养生、保健、防病、治病等问题。参加课程可以了解中医科普知识和生活保健方法，提高对中医药的认知和信任。参加时需谨慎选择正规渠道，并核实课程内容和讲师资质。
5、边远村小教学点因种种原因历来是师资力量最薄弱的地方，开齐开足各门课程或者把这些课程上精彩了多少有点不现实。可如今，互加的公益多彩课堂，就一次性解决了这些问题。 种类众多，内容精彩的课程，再加上有意义的各类活动，给偏远乡村的孩子打开了通向世界的道路。
在线教育,真的能帮乡村教育走出困境吗
1、对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表达了自己的看法：“我国发展乡村教育，不要对在线教育抱太大希望，在线教育可以为乡村教育提供教育资源，但办好乡村教育，必须踏踏实实办好学校。
2、互联网在一定程度上能消除城乡教育水平差距，让农村孩子受益，但是这个问题要辩证的看待。如果合理运用互联网就可以，但是误用网络可能会适得其反。使用互联网获得教育资源，提高自身文化素养，这一行为是一种能力。这种能力里面包括如何在浩瀚的信息资源之中选取高价值的信息，如何养成良好的在线听课习惯等等。
3、灵活性和可访问性：数字教育提供了灵活的学习时间和地点，使乡村孩子能够在家中或其他合适的环境中学习。这有助于解决乡村地区教育资源匮乏的问题。 个性化学习：数字教育通过大数据和人工智能等技术，可以针对每个学生的特点和需求提供个性化的学习方案，提高学习效果。
4、乡村教育数字化发展的必要性在于提高教育资源的公平分配。乡村地区的教育资源相对匮乏，学校设施和师资力量都存在不足。而数字化教育可以通过互联网技术将优质教育资源引入乡村学校，弥补资源的不平衡。第二 乡村教育数字化发展的必要性在于提高教学质量和效果。
5、通俗一点讲：在线教育平台就是让孩子/家长和老师零距离接触的，无需地点的转移即可获得上门教育服务。从另一个方面讲，在线教育平台有效的补充了我国教育现有的问题，解决了教育资源城乡分布不均衡的问题，让三四五六线城市的孩子也可以享受到北京优质的教育资源。
6、线上教学可以让学生接触到全国各地的名师，即使身在乡村，也能享受到大城市名师的教学。这无疑为孩子们提供了更高质量的教育机会，有助于解决城乡教育资源不均衡的问题。多元化的教学资源网络世界充满了各种学习资源。老师可以轻松地整合这些资源，为学生提供更丰富、更全面的教学内容。
传统文化“网课”将送进乡村了吗?
”讲台上，中央民族乐团琵琶演奏家、联合国教科文组织特邀艺术家于源春，正在讲音乐课，“教室”很大，坐下了9个省市22所乡村校的孩子们。这是由北京师范大学经典教育研究中心、北京市教育学院传统文化教育研究所等联合发起的网络传统文化课，期望通过网络直播，让更多的乡村孩子共享传统文化优质教育资源。
首先我们可以进行传统文化的网上授课。就像今年全国各地大学生在家上网课一样，远程授课，很有可能成为未来教育发展的一个重大转折。网上授课可以避免学生外出上课所要花费的人力物力，也更加的安全，在家就可以学到知识，而且在家有家长的督促，学生学起来会更加的认真。
教传统文化要从小教起，严格的说，从胎教开始教起。先从扎根的经典开始教起。儒家扎根的经典是《***规》，从小扎孩子做人做事的根基，扎孩子道德的根基。这个根基至关重要，只有先把这个根基扎稳了，把***规里面的113件事儿彻底做到了，再去学习其他的经典，才能得到真实的利益。
国子监700年第一堂大咖网课，可以让更多的人看到传统文化，同时会吸引更多的人学习传统文化。
现如今国家大力复兴传统文化，有的人却借此机会宣扬已经与这个社会显得格格不入的女德思想。
近年来，随着传统文化的热潮，多少人打着复兴传统文化的幌子，开设什么女德班，其实，现代社会了，那种三从四德早已不合时宜。我们对传统文化的态度应是取其精华，去其糟粕。大学选课，也是一门技术活，有大量的水课，选了对自己的职业生涯，专业素养也没有多大的提升。
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