儿童娱乐场地案例分析-儿童娱乐场所设计

接下来为大家讲解儿童娱乐场地案例分析，以及儿童***场所设计涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简略信息一览：

1、大班教学案例及反思篇一《看海去》梦想课进行了半个学期的绘本教学，我感觉孩子们在绘本童话的世界里无拘无束，自由自在，很高兴，很快乐，可以产生丰富的联想，还有很多老师都意想不到的新创意。可为什们我们在进行其它的教学活动时，孩子们却没有这样活跃的思维，也没有这些稀奇古怪的想法。

2、【篇一】幼儿园大班活动教案及反思：看花灯活动目标复习5的组成和加减。学写数字5，学写正确的书写方法。引发幼儿学习的兴趣。培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备五个花灯的图片，纸，笔若干。活动过程师幼进行问答游戏。

（图片来源网络，侵删）

3、【篇一】幼儿园大班语言教案及反思：小猪变形记活动目标：感受故事的幽默有趣，学会用如果……，那该多好啊！的句式完整表述。能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。活动准备：《小猪变形记》PPT 活动过程：（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

4、就是告诉我们要时时处处将幼儿现实生活作为教育的出发点和归宿，因此我们在教学活动中要有机的渗透生活教育。

选择观察对象，调整操作材料，巧妙运用观察策略区域游戏的观察和指导就是一种富有创造性的工作，在实际操作中，需要教师具备敏锐的观察能力、决策能力和随机应变能力，适时适宜地介入幼儿的活动，使区域活动正真成为幼儿自主探索的学习活动。观察是游戏准备工作的基础，是介入幼儿游戏的前提。

（图片来源网络，侵删）

研究表明，有些幼儿在室外游戏比在室内游戏更能表现出较高的社会性和认知水平。4．应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察。在与熟悉的同伴游戏时，幼儿会展现较高水准的社会性和认知水平。若开学初就进行观察，可能会低估幼儿真实的游戏能力。

在区域活动开展过程中，教师的观察对象有材料和幼儿这两者。基于环境与材料提供的观察——适宜性观察材料对幼儿兴趣的激发。

我选择了教案一：以图片的形式，引导幼儿看图说话，这一环节主要是培养孩子看图说话的能力和语言的完整表达能力。我以游戏的形式帮助幼儿进一步理解儿歌的内容，因为游戏是幼儿园小班孩子比较常见并且非常喜欢的形式，可以很好的调动孩子学习的兴趣。

大班幼儿正处在幼儿园到小学的过渡期，这一阶段的幼儿社会化程度将对他们的未来学习和生活产生深远影响。实录1：一天早晨，小灿想在女孩小组中加入游戏，但小琪她们不让他加入，并告诉他因为他是男孩。小灿坚持要坐下，导致发生推搡和言语冲突。老师最后让小灿加入另一个小组，冲突才得以平息。

而这种习惯在当时没引起家人更多的重视，没有及时纠正。我也进行了反省：在上幼儿园后，我发现了这个问题，可一开始阿姨出于好心，也怕她吃得桌上地上一塌糊涂，就常常喂她。等帅帅到了小班，老师要求孩子要自己独立进餐，可帅帅和同伴在这方面的差距已经有点大了，就常常因此受到批评，这使她在这件事上更缺乏了信心。

1、幼儿园个案分析【一】观察实录：情景再现：【在一次餐后活动中，孩子们用橡皮泥做了好多甜点：有的孩子做了蛋糕，有的孩子做了饼干，有的孩子做了曲奇饼，真是五花八门。小朋友以蛋糕师傅的身份推销自己的甜品。经过几轮推销，小佳上场了，只见她小心翼翼地用手托着一片小小的饼干，小步地走着。

2、案例分析该幼儿在家时家长异常疼爱，幼儿每次吃饭都要家长哄着才会吃。入学前幼儿每次吃饭家长都要给其一些玩具玩或哄好久才会吃，这就养成了幼儿吃饭前的一些不良习惯。应对措施第一阶段：（第一周至第二周）经过谈心和说教启发引导幼儿，使幼儿能够和其他小朋友一样按时吃饭。

3、【篇一】个案分析本次活动是通过让幼儿在玩玩具的过程中，引导幼儿大胆说一说自己是如何玩，并在与同伴分享的过程中探索玩具的不同玩法。在这次活动中，我发现华梓潇在玩玩具的时候，没有和别的幼儿争抢，而是主动跟旁边的小朋友说：可不可以让我玩一下你的，我跟你交换。

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